Новости О лицее Образование Н-М работа Методическая копилка Лицейская жизнь Наши партнеры Гостевая книга Контакты На главную		ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. В 1900 году появилась на свет наша школа, и была она маленькая - всего 228 м2 , деревянная, топилась дровами и освещалась керосином. Но радости крестьянских детей деревни Лух, как тогда называлась Луховка, не было предела. Ведь именно они стали ее первыми учениками. И на первом уроке зазвучал алфавит. Аз, Буки, Веди. С тех пор и поныне звучит каждый день в ее стенах школьный звонок, созывая ребят на уроки. С каждым годом росла, развивалась и хорошела наша школа. 30-е годы. Школа из начальной становится семилетней и переезжает в специальное каменное здание, рассчитанное на 350 мест. Общая площадь ее составляет уже 670 м2. Занятия в школе проходят в две смены. Все учащиеся охвачены горячими завтраками, работают драматический, литературный, художественно-музыкальный кружки. 40-е годы. Населенные пункты, входящие в район школы: д. Лух, с. Макаровка, д.Солдатское, д. Куликовка, с. Грибоедово, д. Булгаково, д. Ивановка, д. Грачевка, д. Воробьевка. В школу пришли молодые учителя. Много было сделано для учебного процесса. 50-е годы. Постановлением Совета Министров Федерации Луховская школа становится средней общеобразовательной. Здание было ее вновь отстроено, и она начала свой новый подъем. Это было время сближения учебного процесса с производством, и учащиеся пошли на производственную практику на заводы. 60 годы. Хорошо налажена физкультурная работа. Созданы различные спортивные секции: тяжелой атлетики, волейбола, лыжная. В 70-80-х годах. Райком и Горком награждают грамотами за большие успехи в организации летнего труда и отдыха ученической производственной бригады. В 80-е годы неоднократным призером становится вокально - инструментальный ансамбль. 90-е годы. В луховской школе широким фронтом разворачивается инновационная работа: - подклассная дифференциация по способностям и уровню подготовленности к школе; - классы развивающего обучения по системе Занкова; - классы компенсирующего обучения; - введение выбора уровня образования в III ступени; - организация классов аграрно-экономичского профиля; - введение элективных курсов.